引导式教学法在小学数学教学中的运用对策  

作　　者：刘莉 

机构地区：[1]银川市永泰小学,宁夏银川750000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期193-196,共4页

摘　　要：数学作为一门基础学科,可培养学生的思维能力以及创新能力,让他们具备基本的逻辑思维。在新的时代背景下,发展学生的核心素养成为了重中之重,教师应在开展教学活动时采取引导式教学法,让学生有目的、有意识的参与各项活动。本文将重点探讨引导师教学法在小学数学教学中的运用对策,根据现阶段的实际情况提出相关建议,以供借鉴。

关 键 词：引导式教学法 小学数学 运用对策 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]