探究式教学法在中学物理课堂中的应用与效果分析  

作　　者：张珊 

机构地区：[1]邢台市南和区第一中学,河北邢台054400

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期215-218,共4页

摘　　要：探究式教学法是一种以学生为中心的教学方法,通过提出问题、收集信息、验证假设和反思讨论等步骤,促使学生主动构建知识。其理论基础源于建构主义学习理论和维果茨基的“最近发展区”理论,强调知识通过探索与实践获得。探究式教学法在初中物理课堂中,通过设计实验、鼓励学生思考和动手操作,激发学生的学习兴趣,提升其探究能力和物理学科素养。教师的角色也从传统的知识传授者转变为引导者和组织者,在学生探究过程中发挥着关键作用。

关 键 词：探究式教学法 初中物理 学生探究能力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]