高中语文大单元整体教学中的情境创设策略  

作　　者：胡媚 

机构地区：[1]江西省抚州市南城县第二中学,江西抚州344700

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期220-222,共3页

摘　　要：高中语文大单元整体教学中的情境创设策略,是通过多样化的手段与方式,将学生带入特定的学习环境,帮助其深入理解文本内容,提升综合素养。文章详细探讨了几种主要的情境创设措施,包括根据文本内容进行情境设置、结合学生生活经验、利用多媒体技术辅助教学、角色扮演与戏剧化教学以及项目式学习与合作探究。这些策略不仅能够激发学生的学习兴趣,还能通过互动性与实践性增强课堂效果,培养学生的语文能力与思维发展,为语文学科的大单元整体教学提供了有效的支持。

关 键 词：高中语文 大单元 情境创设 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]