基于生活情景的初中数学课堂构建研究  

作　　者：陈如意 

机构地区：[1]奎屯市第一中学,新疆奎屯833200

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期080-083,共4页

摘　　要：数学是教学体系中重要的学科之一,具有一定的抽象性和复杂性。尤其是初中阶段更是学生借助数学知识了解世界、感知世界的重要阶段,同时也是培养学生分析能力、空间想象力和思维能力的主要途径。在以往的教学模式下,教师的教学活动主要围绕教材展开,这就导致学生在学习过程中经常会出现枯燥、乏味的感觉,进而影响了学生对数学知识的学习欲望。所以,在开展初中数学课堂教学活动时,就需要教师能够结合教学内容和学生学情,为学生创设生活情景,使学生可以在熟悉的情景中学习和探究数学知识,从而促进教学效率的提升。基于此,本文主要从生活情景在初中数学课堂教学中的运用价值和现状出发,并以此为基础对初中数学生活情景课堂的构建进行深入的分析和探究。

关 键 词：初中数学 生活情景 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]