基于学习活动观的初中英语阅读课堂有效教学方法  

作　　者：皮春艳 

机构地区：[1]重庆市璧山区高新初级中学校,重庆402763

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期221-224,共4页

摘　　要：在全球化进程加速的背景下,英语作为国际交流的主要语言,其重要性日益凸显。在教育领域,初中英语课程不仅承担着培养学生基本语言能力的任务,还是学生未来学习和职业发展的基础,而英语能力的提升有助于增强学生的国际竞争力,适应未来社会对多元文化交流的需求。因此,国家教育政策不断强调英语教育的重要性,社会各界也对初中英语教学给予了更多的关注和支持。阅读属于英语学习的核心构建,对于初中生十分重要。学生通过阅读学习,可以扩大词汇量,提高语言理解能力,增强语感,培养批判性思维和跨文化意识,且阅读不仅有助于学生语言技能的全面发展,还能激发学生的阅读兴趣,促进自主学习能力的形成。本文立足初中英语阅读课,分析如何利用学习活动观促教学质量提升。

关 键 词：初中英语 阅读教学 学习活动观 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]