试论基于教—学—评一致性的初中地理教学设计与实施  

作　　者：郭佳楠 何瑾 

机构地区：[1]邹城市第十一中学,山东济宁273500 [2]邹城市第一中学,山东济宁273500

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期207-210,共4页

摘　　要：文章以初中地理商务星球版七年级上册第三节《聚落——人类的聚居地》第一课时的教学为例,从学习目标、评价方案以及教学活动这三方面入手,阐述了初中地理“教—学—评”一致性的教学设计方案内容。在此基础上,结合教学实践经验,阐述了一系列初中地理“教—学—评”一致性的教学实践要点,即有机融合教学活动、学习目标以及教学评价,以此促使三者之间的相互协同成为现实,基于教学活动、学习目标与教学评价的一致,实现对初中地理教学效果的进一步提高。

关 键 词：初中地理 教—学—评一致性 《聚落——人类的聚居地》 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]