“双减”背景下初中物理实验教学改进策略探究  

作　　者：邹应春 

机构地区：[1]瑞昌市高丰中学,江西九江332200

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期025-028,共4页

摘　　要：如今在“双减”政策的背景下,初中物理实验教学面临着新的机遇与挑战,但是由于传统的实验教学往往注重知识的灌输和技能的训练,而忽视了学生创新能力和实践能力的培养,所以"“双减”"政策的出现主要目的是强调减轻学生过重课业负担和校外培训负担,希望能够据此促进学生的全面发展,提高学生的综合素质,因此本文就“双减”背景下初中物理实验教学改进策略进行阐述,希望能够对广大教师有所帮助。

关 键 词：“双减”背景 初中物理 教学改进 策略探究 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]