数形结合思维在小学数学应用题解题中的应用及教学策略指导  

作　　者：马尚峰 

机构地区：[1]巴东县沿渡河镇童家坪小学,湖北恩施444304

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期228-231,共4页

摘　　要：在小学数学教育中,应用题是评估学生掌握数学知识程度的有效工具,还是培养学生数学思维及实际问题解决能力的重要手段。通过不断学习和解答应用题,学生能够检验自己所学的知识点是否牢固,在此过程中逐步锻炼出将抽象理论应用于具体情境的能力,提高其综合运用数学解决问题的技巧。鼓励学生从图形与数字两个角度出发来理解题目背景信息,帮助他们更加直观地把握住题目核心,进而快速准确地提炼出其中蕴含的数学元素。以增强小学生对数学概念的理解深度,提升其逻辑推理能力和实践操作技能。

关 键 词：数形结合思维 小学数学应用题 教学指导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]