小学数学应用题

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培养问题转译能力,提升学生审题素养——核心素养下的小学数学应用题教学策略研究
《美眉》2025年第1期0034-0036,共3页刘兴辉 
在基础教育中,数学是最基本的一门课程。在小学数学教学中,运用问题转译技巧促进学生合理思考,对其未来的发展起着至关重要的作用。但传统的数学课程中没有注意到这一点,大部分学生对于问题转译这一概念比较陌生。近几年来,教学改革逐...
关键词：小学数学 问题转译 应用题教学 
解决问题策略对小学数学应用题理解能力的作用分析
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期053-056,共4页吴淑华 
本文通过分析解决问题策略对小学数学应用题理解能力的作用,旨在探讨通过科学合理的策略培养学生的数学应用题解决能力。通过引入不同的解决问题策略,能够提高学生的数学思维水平,增强他们对应用题的理解能力。本文通过文献分析、实践...
关键词：小学数学 应用题 解决问题策略 理解能力 教学实践 
小学数学应用题教学中常见的问题与解决建议
《天津教育》2025年第12期26-28,共3页陈震环 
在小学数学教学中,应用题教学占据重要地位,能够强化学生对基础数学知识的训练与巩固,深化其对理论知识、数学公式、基本概念的理解,提升他们的逻辑思维能力。通常情况下,小学数学应用题以实际生活元素为载体,展现常见的数学数量关系,...
关键词：问题 应用题教学 基础数学知识 小学数学 解决建议 
小学数学应用题教学中微课的实践应用分析
《课堂内外(初中版)》2025年第11期4-6,共3页潘东海 
信息技术融入数学教学已属常态化,是教育信息化目标实现的基础性环节。小学数学应用题教学具有逻辑性和抽象性特点,学生在解答应用题时对数量关系、逻辑关系的理解不够透彻。为了解决这一问题,教师运用微课教学帮助学生系统解答应用题,...
关键词：小学数学 应用题教学 微课 应用方法 
巧用画图思维解决小学数学应用题的策略研究--以“植树问题”为例
《数学之友》2025年第6期94-96,共3页张银凤 
在小学数学教学中,应用题解题能力是落实核心素养的重要途径.当前学生在解决应用题时普遍存在理解困难、思路不清等问题.通过情境创设激发画图意识,采用分类指导规范画图方法,开展多元探究深化思维品质,注重反思迁移提升应用能力等策略...
关键词：画图思维 应用题 教学策略 核心素养 
探究小学数学应用题教学的策略
《故事家(下)》2025年第3期22-24,共3页次仁拉姆 
小学数学教学当中,应用题教学一直是教师进行数学教学的重点,也是教师进行数学教学的难点。因此,在小学教学中,教师要重视数学应用题教学,并尝试探索出有效的方式,对学生进行数学应用题教学,不断提高小学数学应用题教学的有效性。一、...
关键词：数学教学 重点 应用题教学 小学数学 教学策略 
小学数学应用题教学中的模型思维培养
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第2期5-6,共2页柏玲玲 
培养学生模型思维是小学数学教学的重要目标,也是学生必备的思维能力之一。在数学应用题教学过程中,学生经常会出现不会分析题意、无法提取有效信息、解题方法单一等问题。究其原因,缺乏模型思维能力是关键所在。基于此,本文以苏教版《...
关键词：数学核心素养 一线教师 数学应用题教学 小学数学教学 思维能力 教学参考 解题方法 模型思维 
举一反三教学法在小学数学应用题教学中的运用
《数学学习与研究》2025年第4期122-125,共4页赵世强 
在小学数学教学中,应用题教学一直是教师关注的重点.应用题主要考查学生对数学基础知识的应用,也能够检验他们的逻辑思维能力和问题解决能力.很多小学生一提到应用题就感到头疼,究其原因,是没有掌握正确的解题方法.为了提高应用题教学...
关键词：小学数学 举一反三教学法 应用题教学 
小学数学应用题教学障碍及应对策略
《青海教育》2025年第1期62-63,共2页周素琴 
本文旨在探讨小学数学应用题教学中的障碍及应对策略。针对教学障碍,主要包括学生数学思维能力欠缺、语言理解困难、题目设计不够贴近实际生活等问题,本文提出了相应的解决策略。其中,培养数学思维能力、提升语言理解能力、设计生动实...
关键词：小学数学 应用题 教学障碍 应对策略 
小学数学应用题解题思维训练方法研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期169-172,共4页黄云姣 
随着教学实践的深入探索,小学数学应用题解题思维训练的重要性日益凸显。应用题作为小学数学教育中的关键环节,不仅关乎学生逻辑思维与数学应用能力的培养,而且更对其全面发展具有深远影响。然而,当前教学实践中仍存在诸多问题,如教学...
关键词：小学 数学 应用题 解题思维 
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