核心素养下小学语文朗读能力的培养策略  

作　　者：杨红 

机构地区：[1]响水滩乡牌港小学,江西上饶333115

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期017-019,共3页

摘　　要：语文是与世界沟通的桥梁,朗读则是语文学习中至关重要的一环。语文朗读是指将文字以声音的形式表达出来,是对语言文字的诵读和表达,也是语文学习的一种重要形式。在小学阶段,培养学生的语文朗读能力不仅可以提高他们的语言表达能力和审美情趣,更可以促进整体语文素养的提升。核心素养作为一种新兴的教育理念被广泛提倡和应用,强调培养学生的综合素质和学习能力,是语文朗读教育领域的重要发展方向之一。本文旨在探讨核心素养下小学语文朗读能力的培养策略,为教师和家长提供一些有益的启示和实践经验。

关 键 词：核心素养 小学语文 朗读能力 培养 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]