基于最佳实践标准的本科《妇产科护理学》模拟教学设计与实践  

作　　者：张贤[1] 高金玲[1] 伍东红[1] 渠利霞[1] 林新平[1] 

机构地区：[1]郑州大学护理与健康学院,河南郑州450001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期168-172,共5页

基　　金：2021年河南省医学教育研究项目“基于最佳实践标准的本科《妇产科护理学》模拟教学设计与实践”(Wjlx2021013)。

摘　　要：为探讨基于国际护理临床模拟教学协会最佳实践标准的模拟教学在本科《妇产科护理学》课程中的应用效果,本研究整群选择2019级(大三年级)护理本科生为研究对象进行了基于最佳实践标准的模拟教学需求评估、教学目标设定、情景模拟案例设计、引导性模拟教学运行和评价反馈。结果显示基于最佳实践标准的模拟教学可显著提高学生的综合实验成绩,且调查对象对模拟教学效果评价较高(4.20±0.60分),尤其是对“教师引导和师生互动”满意度最高。基于最佳实践标准的模拟教学可以充分发挥教师引导者的角色,促进“以学生为中心”的学习体验,提高护理本科生知识应变能力和综合实践能力,有助于学生评判性思维和自我导向学习等高阶能力的培养。

关 键 词：模拟教学 妇产科护理学 最佳实践 以学生为中心 引导性反馈 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]