课程思政视域下专业群课程标准改革模式探索——以跨境电子商务专业群为例  

作　　者：林萌菲[1] 封晔[1] 赵新宽[1] 

机构地区：[1]珠海城市职业技术学院,广东珠海510090

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期179-182,共4页

基　　金：广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目“课程思政视域下跨境电商专业群“多方协同、主线贯穿”课程标准开发与实施”(GDJG3032500);广东省高等职业院校商贸类专业教学指导委员会教育教学改革项目“产教融合背景下跨境电商专业人才培养模式创新研究与实践——以服务横琴深合区产业为例”(SM2022049);2023年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“产教融合视域下专业群课程思政建设路径与评价体系研究”(2023GXJK910);2023年广东省高职院校课程思政示范计划《消费者行为分析》课程思政示范课程(KCSZ04275)。

摘　　要：课程标准在职业教育质量提升中起基础性作用,但存在人才培养指导性减弱、课程思政引领性不强和课程育人主线不清晰等问题,针对相关问题,本文提出课程思政视域下“多方协同、主线贯通”课程标准改革模式,并以跨境电商专业群为例开展课程标准改革实践,实现“校政行企”多方协同为课程标准设计开发诊断优化,“课程思政”主线贯通为课程标准改革实践铸魂育人。

关 键 词：课程思政 课程标准 多方协同 主线贯穿 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]