小学教师教育惩戒权的行使现状研究  

作　　者：张瑞生 

机构地区：[1]哈尔滨剑桥学院教育学院,黑龙江哈尔滨150000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期017-020,共4页

基　　金：黑龙江省教育法治学会研究,课题立项编号:HJF2024009。

摘　　要：近年来,随着相关政策的出台,教师的教育惩戒权行使已然“有法可依”,然而当下仍存在诸多问题。为了解当前小学教师教育惩戒权的行使现状从而摸清问题,本研究从实证角度通过问卷、访谈等方法进行调查,发现相关法律法规和政策还可进一步完善,教育惩戒细则还需明确;教育惩戒的监管体系还不够健全;教师们对于政策的理解还不够深入;教师与家长的沟通合作还较为欠缺等情况,并针对性地提出一些建议,以期为小学教师教育惩戒权的行使和相关政策和细则的完善提供参考。

关 键 词：小学教师 教育惩戒权 小学教育 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]