妇科肿瘤临床带教中微课教学法的应用效果及对其带教质量的影响  

作　　者：闫飞艳 白小英[1] 陈琳[1] 程薇 王燕[1] 

机构地区：[1]西安医学院第二附属医院,陕西西安710038

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期005-008,共4页

摘　　要：探究妇科肿瘤临床带教中微课教学法的应用效果及对其带教质量的影响。方法 妇科2021年5月31日至2024年6月1日接收妇科肿瘤带教实习生458名,由实习生自主选择带教方式,选择传统教学法229名(传统组),选择微课教学法229名(微课组),观察教学成绩、带教质量及实习生主观满意度。结果 两组实习生入科成绩相一致,微课组出科成绩及成绩提升幅度均大于传统组(P均<0.05);微课组知识探索及学习积极性、自主学习能力、患者沟通技巧、肿瘤鉴别能力、医疗思维等带教质量评分均高于传统组(P均<0.05);微课组实习生对微课教学法课程接受程度、教学参与度、教学趣味性、师生沟通程度满意程度高于传统组(P<0.05)。结论 微课教学法有利于妇科肿瘤临床带教成绩提升,提高整体带教质量,培养妇科肿瘤高素质人才,且实习生对微课教学法满意反馈更佳。

关 键 词：妇科肿瘤 微课教学法 带教效果 带教质量 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]