通识与专业教育相融合的医学技术类专业人才培养路径探讨  

作　　者：闫岑[1] 

机构地区：[1]新乡医学院医学人文学院,河南新乡453000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期021-024,共4页

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“‘新医科’背景下通识教育与专业教育相融合的医学技术类专业人才培养探索”阶段性成果(220606617223641)。

摘　　要：探索通识教育与专业教育相融合,对于培养医学技术类专业人才至关重要,不仅可以拓宽视野,促进跨学科交流与合作,且有助于培养医学生的社会责任感和伦理意识。要实现这一目标,政府层面须提供资源支持,建立科学的评估反馈体系,推动产学研结合;高校层面重点要在课程设置和教学方法上实现创新;教师层面则要以育人为出发点,提高个人综合素养,加强团队合作;学生层面要注重多元化学习,训练自己的批判性思维,同时提高自己的合作与交流能力。

关 键 词：通识教育 专业教育 融合 多元化 育人 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]