案例导入式情景教学在内科护理教学中的应用  

作　　者：艾力皮拉·乌买尔江 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区人民医院综合保健内科一病区,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期169-172,共4页

摘　　要：探究案例导入式情景教学应用于内科护理教学的效果。方法 本研究以100名在2022年8月-2023年8月住院的护理本科生为研究对象,将其随机分成50名(常规授课)和50名(案例引入式情境教学)的实验组,并将两个阶段的考试成绩进行比较。结果 两组患者的用药、疾病相关知识及相关知识得分均显著高于对照组(P<0.05)。结论 基于病例的情境教学法在临床实践中的应用,其效果较为显著,值得推广。

关 键 词：内科护理教学 情景教学 案例导入 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]