“双减”背景下初中英语有效教学研究  

作　　者：冯梦娇 

机构地区：[1]北华大学,吉林吉林132000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期155-158,共4页

摘　　要：中国的教育近些年来经历了多次改革,但是仍然存在一些问题,因此教育部在2021年7月出台了“双减”政策,以求从根本上改变中国的教育现状。在“双减”政策实施背景下,初中英语教育面临着新的挑战和机遇。在推进初中英语的有效课堂教学建设过程中,如何优化初中英语教学,如何让学生在课堂上完成相关英语知识的学习与掌握,就需要对各种教育资源、环境进行整合和运用,不断调整教学方法,形成减负环境,从而贯彻双减要求。在此过程中也要求教师紧随政策要求,不断创新教学模式,学习优秀的教学理念,优化授课方式,提升学生学习英语的兴趣,让学生构建完善的英语知识体系结构,提升初中英语教学质量。通过对有效课堂教学环境的建设,使学生在快速、多样、丰富的知识驱动下,获得英语感知技能的提高,从而完成核心素养的形成。

关 键 词：双减 初中英语 有效教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]