小学科学课程教学中本土资源的挖掘与运用研究  

作　　者：肖星 

机构地区：[1]万安县百嘉中心小学,江西吉安343800

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期054-056,共3页

摘　　要：以本土资源作为学科教学活动的切入点是当前较为常见的一种教学手段,通过从学生熟悉的生活环境入手,让学生可以跳脱出教材提供的内容,从身边挖掘知识、发现知识,从而更为深刻地理解知识。本文以小学科学这一学科为例,结合实际教学案例分析资源挖掘和资源运用的具体策略。基于不同的本土资源,在合理设计全新的科学探究活动的基础上,让生活化、趣味化、多元化的科学课堂得到进一步落实,构建形成完整的教学体系,让本土资源成为科学课堂的核心关键,借助本土资源强化学生的探究精神和探究意识,切实提高教学成效。

关 键 词：本土资源 小学科学 资源挖掘 资源运用 

分 类 号：G40-059.9[文化科学—教育学原理]