小学高年级语文作文评改的困惑及策略  

作　　者：胡郁 

机构地区：[1]桂林市育才小学,广西桂林541000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期179-182,共4页

摘　　要：开展作文评改教学活动,教师要以新课标为导向,以教学内容为指点,以学生写作能力提升及核心素养发展为目标,开展多元化作文评改方式,对学生作文进行科学合理评改,指出、修改问题,书写适当评语。同时,作文评改教学还要注重学生主体性,通过引导学生主体参与,形成正确表达、思维能力、批判意识等,实现学生核心素养发展的教学目标。

关 键 词：小学语文 作文评改 学生主体 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]