“双新”背景下高中生物教师教学理念发展的策略  

作　　者：黄久虎 

机构地区：[1]上海交通大学附属中学嘉定分校,上海201821

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期147-150,共4页

摘　　要：“双新”背景下,教学改革更进一步,高中生物教师的教学理念,也随之更新,从以前注重“三维目标”的落实到注重学科核心素养的培育。但是可能部分生物教师对本学科的认识不足,充满着对生物教学的迷茫,只注重知识的教学,忽略能力的培育,不能很好的落实对学科核心素养的培育,教学理念亟待改进。如何在这个阶段实现生物学科育人价值,落实中学生生物学科核心素养的培育,值得我们深入思考。本文通过对生物学科本身的思考,阐明生物学科的重要性,进而实现生物教师对本门学科的更深入的了解,注重对学生生物学科核心素养的培养,进而激发学生学习生物兴趣,立志促进未来生物学科的发展。

关 键 词：生物教学 学科素养 高效学习 

分 类 号：G6[文化科学—教育学]