任务情境下小学语文大单元教学实践探究  

作　　者：王海燕 

机构地区：[1]南昌县莲塘第三小学,江西南昌330200

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期164-167,共4页

摘　　要：随着社会的快速发展,信息爆炸时代的到来,教育者面临着如何在海量信息中筛选有价值的内容,如何激发学生的学习兴趣,以及如何培养适应未来社会所需人才的挑战。大单元教学以其独特的视角和策略,为这些问题提供了新的解答思路。它不仅仅关注知识的传授,更注重学生能力的培养,情感态度的塑造,以及综合素质的提升。本文将深入剖析大单元教学在小学语文教育中的应用价值与实践路径,探讨其如何通过创设贴近学生生活的真实任务情境,激发学生的学习热情,促进其主动学习,进而实现知识的深度理解和技能的灵活运用。

关 键 词：大单元教学 任务情境 小学语文 教学应用 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]