小学数学合作学习存在问题及对策研究  

作　　者：陈爱国 

机构地区：[1]江西省宜春市袁州区金瑞小学,江西宜春336019

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期106-109,共4页

摘　　要：新课程改革对于小学生全面素质能力培养提出了要求,在各项素质能力中,团结协作能力备受关注。小组合作学习不仅有利于培养学生的合作意识与能力,还有利于提升数学课堂教学效果。基于F市Z小学的调查发现,目前小学数学合作学习还存在大部分教师观念仍未转变,引导作用低;合作学习的内容选择还不够科学,学生兴趣不高等的问题,导致合作学习的运用效果并不理想。为此,提出转变师生观念,找准各自的定位;合理选择合作学习内容;创建轻松的教学环境,提高学生学习兴趣等的改进对策,帮助改进小学数学提升合作学习质量,实现学生全面发展。

关 键 词：合作教学 小学数学 教学策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]