教-学-评一致性在初中英语阅读教学中的应用  

作　　者：张茹新 

机构地区：[1]唐山市龙泉中学,河北唐山063000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期160-163,共4页

摘　　要：教学评一致性有机融合教学、学习与课堂评价,作为一种极为高效的教学理念,具有极大的优势,备受教育工作者关注且被普遍应用于课堂教学。教师立足课堂教学的现状、英语学科的特点与新课标对学科教学提出的要求等多项因素,进一步反思教学期间产生的突出问题,并投入更多时间和精力研究解决问题的有效方法,在明确教学目标与教学重难点的同时,整合教学内容并丰富教学手段,调动学生参与课堂学习的积极性与能动性,在帮助学生夯实学习基础的同时,优化学生的学习体验感,最终取得的课堂教学成果极为显著。本文将研究推进教、学、评一致性,打造初中英语高效课堂的有效策略。

关 键 词：教 学 评一致性 初中英语 高效课堂 构建策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]