临床护理实习生带教过程中应用PBL教学法的教学效果  

作　　者：张译文 

机构地区：[1]绵阳市第三人民医院·四川省精神卫生中心,四川绵阳621000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期189-192,共4页

摘　　要：研究PBL教学法对护理学带教的影响。方法 随机抽取2021年1月-2023年12月期间培训的60名临床护理实习生作为研究对象,分别为对照组30名临床护理实习生选用传统教学,实验组30名接受PBL教学法。比较两组临床护理实习生成绩、教学效果。结果 实验组成绩、教学效果优于对照组(P<0.05)。结论 将 PBL教学法应用到临床护理教学中,能使护理教学工作的整体水平得到提高,能让护士们更好地理解和使用护理知识,其实施的结果受到了实习生们的普遍认同。

关 键 词：PBL教学法 护理 考核成绩 教学质量 

分 类 号：G45[文化科学—教育学]