中国传统故事融入初中英语教学的策略  

作　　者：黄美晨 

机构地区：[1]江西省赣州市南康区太窝中学,江西赣州341000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期204-207,共4页

摘　　要：为了培养初中生良好的英语学习动机、积极学习态度,提高初中生的文化认知以及英语学习效率,本文主要对初中英语教学中中国传统故事融入的策略进行了研究。首先分析了中国传统故事的高效融入在调动学生积极地学习心理、拓展学生的文化视野、强化学生对中西方文化的认知等方面的意义,然后提出了挖掘和梳理教材中的传统故事,制定明确的英语教学目标;借助思维导图,引导学生读懂故事;引导学生从不同视角评述,强化学生的情感认知;对比中西方语言,强化学生的文化自信心等有效策略,以为今后有关中国传统文化与英语教学融合的研究提供借鉴和指导。

关 键 词：中国传统故事 初中英语 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]