高校自动化卓越工程师人才培养模式构建与实施策略  

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作  者:彭元修 陈亮亮 杨谊华 李瑾[1] 

机构地区:[1]南昌航空大学,江西南昌330063

出  处:《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期066-069,共4页

基  金:南昌航空大学创新创业教育教学改革研究课题(项目编号:SCJG2314)。

摘  要:随着我国社会经济的快速发展,社会各界对高素质复合型人才的需求正在不断增加,高校作为培养高素质复合型人才的重要平台,其办学质量与社会各行业发展有着密不可分的关系。自动化专业人才培养应当与社会需求相适应,紧密联系国家“卓越工程师教育培养计划”相关要求,以自动化卓越工程师人才培养为重要导向,积极推进人才培养模式的持续优化,从产教融合、校企协同、虚拟教研三方面着手,不断提高专业建设整体水平,促进学生强化核心竞争力。构建“产教融合,校企协同,虚拟教研”的自动化卓越工程师人才培养模式应当与市场需求对接,在深化产教融合方面做到基于产业变革需求调整培养目标,在加强校企协同方面做到围绕卓越人才培养做好资源整合,在探索虚拟教研方面做到借助信息技术实现资源共享共建。

关 键 词:产教融合 校企协同 虚拟教研 自动化专业 

分 类 号:G712[文化科学—职业技术教育学]

 

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