基于STEM教育的智能控制课程开发与实施研究——以“垃圾桶变身记”为例  

作　　者：王文超 

机构地区：[1]山西省太原市中小学生综合实践学校,山西太原030000

出　　处：《科研成果与传播》2024年第5期019-023,共5页

基　　金：太原市个人课题?初中智能控制课程开发与实施研究?(项目编号GR——23447)。

摘　　要：智能控制是实现人工智能的基础。如何加强智能控制人才的培养,普及人工智能课程,成为当下亟待解决的问题。通过对智能控制课程的开发与有效实施研究既可以满足学生实际需求,顺应时代发展趋势,健全学生知识体系。又可以以此为契机,为智能控制课程的开发与实施探索出可借鉴的方法与策略,有利于课程的优化与实施。本文以“垃圾桶变身记”课程为例,从真实情境出发,将智能控制知识融入STEM课程,并且展开教学实践,提出了智能控制课程普及教学的有效途径与方法,总结出可参考借鉴的课程开发与实施经验。

关 键 词：智能控制 STEM 课程开发 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]