高中化学理论性知识学习中科学解释能力的培养及实践  

作　　者：仝瑞霞 

机构地区：[1]南和区职业技术教育中心,河北邢台054400

出　　处：《科研成果与传播》2024年第5期126-128,共3页

摘　　要：本文探讨了高中化学理论性知识学习中科学解释能力的培养方法和实践策略。培养方法包括强化基础理论知识、提升实验操作能力、培养逻辑思维能力、创设教学情境、提出科学主张以及注重科学方法的传授。实践策略则涵盖实验探究与验证、小组讨论与交流以及应用化学知识解决实际问题。这些方法和策略共同构成了提升学生科学解释能力的综合框架。

关 键 词：高中化学 理论性知识 科学解释能力 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]