探索初中数学分层教学模式与评价体系  

作　　者：李苗 

机构地区：[1]聊城高新技术产业开发区实验中学

出　　处：《科幻画报》2023年第24期0103-0105,共3页

摘　　要：“因材施教,各尽其才”是教育的理想境界,而初中数学 作为基础教育的重要一环,其教学模式与评价体系的创新尤 为关键。本文旨在探索初中数学分层教学模式与评价体系,通 过实践分析,揭示分层教学的独特魅力及其在提升学生数学素 养中的重要作用。文章从分层教学的理论依据出发,详细阐述 了实施分层教学的具体方法、过程管理以及评价策略,旨在 为初中数学教师提供一套可操作性强、效果显著的教学模式。 通过实例分析,展示了分层教学在激发学生兴趣、提高学习效 率方面的显著成效,为初中数学教学改革提供了新的思路。

关 键 词：初中数学 分层教学 评价体系 因材施教 教学效率 

分 类 号：N[自然科学总论]