协同育人背景下高职院校思政课“三个课堂”互动路径研究  

作　　者：代红英 刘阳 

机构地区：[1]绵阳职业技术学院,四川绵阳621000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期128-132,共5页

摘　　要：近年来,党中央高度重视思政课建设。各地各校贯彻落实党的教育方针,坚持以立德树人根本为任务,推动党的创新理论最新成果进课堂、进教材、进头脑,建强课堂主渠道,提高思政课的针对性、吸引力和说服力。本文立足于高职院校思政课这一关键场域,探索构建高职院校“三个思政课堂”“立交桥”式互动路径,以促进思政课“三个课堂”深度融合、互为交织、优势互补,协同发挥“三个课堂”的育人作用,构建起全时空思政课育人工作体系模式,助力高职院校实现立德树人育人目标的实现,为实现学生的全面发展和为思政课改革创新提供有益借鉴。

关 键 词：高职院校 思政课 “三个课堂” 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]