小学语文作文教学策略与实践探索  

作　　者：刘群芳 

机构地区：[1]广西桂林市阳朔县葡萄镇马岚小学,广西桂林541900

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期129-132,共4页

摘　　要：小学语文作文教学是培养学生语言表达、思维能力和创造力的重要途径。然而,许多学生在写作中缺乏兴趣、思维受限且缺乏有效指导,导致教学效果不佳。本文分析了现状,提出了激发写作兴趣、创设多元情境、分层指导和强化反馈机制等教学策略,旨在提升学生写作能力与创作水平。希望通过这些策略的实践,提供给教师切实可行的教学思路与方法。

关 键 词：小学语文 作文教学 教学策略 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]