大单元背景下的高中美术教学路径探究  

作　　者：王忠[1] 

机构地区：[1]江苏省大港中学,江苏镇江212028

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期116-119,共4页

摘　　要：在素质教育理念普及和推广的时代背景下,高中美术课程作为一门艺术性、综合性较强的学科,对于高中生审美能力和综合素质有着深远影响。为了达到预设教学效果,高中美术教师应高度重视学生鉴赏能力的培育,尤其是在采用大单元教学活动中,应根据不同阶段学生身心特点、智力发育水平及兴趣爱好制定多种教学策略,全面调动学生学习兴趣后,促使学生能够全身心的投入课堂学习中来,掌握相关鉴赏技巧和审美方法后,实现其身心个性化发展。基于此,笔者以人美版高中美术课本教材为例,首先简单说明了高中美术教学大单元教学模式应用的重要性;其次介绍了核心素养下高中美术教学的现状;最后从不同角度分析了核心素养背景下开展大单元美术教学的优化路径,希望能够给同行提供一定的参考价值。

关 键 词：高中美术 大单元教学 重要性 优化路径 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]