基于信息技术提升小学数学课堂教学实效的策略  

作　　者：周飞 

机构地区：[1]甘肃省定西市临洮县上营乡上营小学,甘肃定西730517

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期151-154,共4页

摘　　要：信息技术和教育教学深度融合是目前各阶段各学段教师所需研究的关键重点之所在。小学阶段数学学科是学生所需学习的重点学科,同时也是给学生进行逻辑思维培训,数学核心素养培育的关键载体。以往在对学生进行知识的讲解和教学时,更多的都是直接给学生进行理论知识的渗透,这会导致学生对于数学学科之中的各种内涵理解不够清晰和透彻,会导致后续学生核心素养的培育受到影响。义务教育数学课程标准2022年版中明确指出,目前需要在给学生进行小学数学教学过程中引进信息技术,真正让学生能够在丰富多彩的教学内容指导下,在多元化的教学模式、教学体系构建之下融入于数学学科之中,树立学生的主体地位的同时,提高学生的研究深入度。为此加强对于信息技术的深入研究和分析,并使其深度融入小学数学之中势在必行。

关 键 词：信息技术 小学数学 课堂实效 策略方法 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]