中职语文阅读教学中美育实践的路径  

作　　者：赵欣 

机构地区：[1]承德县综合职业技术教育中心,河北承德067400

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期109-113,共5页

摘　　要：职业教育为我国经济发展和社会进步作出了巨大贡献,近年来,随着国家对职业教育的高度重视,社会各界对中职学校应承担起培养全面发展的高素质技能型人才呼声越来越高,美育在陶冶心灵、愉悦性情、健全人格方面起到举足轻重的作用,它强调个体心灵的自由、精神的解放,突出个性与情感,能为培养全面发展的高素质技能人才作出贡献,美育在学校教育中的实施主要是通过学科美育来实现的,语文作为中职教育课程体系的公共基础课程,兼具工具性与人文性的学科特点,在促进学生审美发展过程,形成德智体美劳全面发展的高素质人才方面有着其他学科不可比拟的优越性,而阅读教学中因其文质兼美的美文,本身是教师进行美育的绝好媒介,然而从当前阅读教学现状看,中职生语文阅读基础薄弱、审美素养低下、教师美育策略偏颇与教师对美育的顺利开展产生矛盾,中职阅读课堂呈现乏味枯燥的状态,阅读教学的育人功能难以实现。因此,本文对中职语文阅读教学中美育实践的路径进行了探讨。

关 键 词：中职语文 阅读教学 美育 实践路径 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]