初中语文阅读教学重要性及有效提问策略的困境和措施研究  

作　　者：孙雪稳 

机构地区：[1]任丘市第八中学,河北任丘062550

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期101-104,共4页

摘　　要：许多初中学生在课堂提问过程中,对于老师的提问往往不能很好的理解,也不能很好的作答,经常会出现“驴唇不对马嘴”的情况。初中语文老师在进行阅读教学时,应该对学生的实际学习情况进行分析和总结,并将学生的月考、期中、期末成绩与学生的学习情况相结合,对学生的学习问题进行分析,并与课本的内容相结合,对问题的内容进行优化,使提问环节的效果更好。在教学过程中,要时刻关注学生的学习状况,采取合理、有效的方式,突出学生的主观能动性,调动他们的学习兴趣,使他们更加主动地投入到阅读中去。在这一背景下,笔者对初中语文阅读教学的重要意义以及如何进行有效的提问进行了具体的分析。

关 键 词：初中语文 阅读教学 有效提问 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]