基于人机协同的小学英语朗读教学策略  

作　　者：郎肖军 

机构地区：[1]河北省邢台市清河县县直漓江小学,河北邢台054800

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期136-140,共5页

摘　　要：朗读作为传统教学方法一直在语言教学中占据重要地位。《义务教育英语课程标准(2022年版)》对学生英语能力做出明确要求,但由于当前我国小学英语朗读教学存在诸多问题以致教学效果达不到新课标的要求。数字化技术与课程深度整合推动人机协同理论探索与实践创新,教师、学生和机器协同合作,为解决英语朗读教学中的问题带来了新契机。因此,本研究基于人机协同视角,充分发挥教师、智能技术和学生的优势,探讨小学英语朗读人机协同教策略,以期提升小学生的英语朗读能力,实现英语朗读课堂中人机协同创新发展。

关 键 词：小学英语 人机协同 英语朗读 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]