初中英语教学中思维导图的有效应用路径研究  

作　　者：祁兵 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区六甲初级中学,江苏南通226155

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期163-166,共4页

摘　　要：初中英语教育作为基础教育体系的关键环节,对青少年语言能力的塑造具有不可忽视的作用。其教学范畴广泛涵盖词汇积累、语法掌握、听力理解、阅读分析、写作表达及口语交流等多个维度,旨在全方位促进学生语言技能的均衡发展。为提升教学质量与学习成效,师生双方正积极探索新颖的教学策略与辅助工具。在这一背景下,思维导图作为一种高效的信息整理与思维可视化手段,其在初中英语教学中的应用价值日益凸显。它不仅能够帮助教师构建更为清晰、逻辑严密的教学框架,还为学生提供了一个直观易懂的学习路径,助力他们更有效地梳理知识脉络、深化理解、强化记忆,并促进知识的灵活应用与回顾。因此思维导图在初中英语教学中的应用,为提升学生英语综合运用能力开辟了新的途径,是教育创新实践中的一大亮点。

关 键 词：初中英语 思维导图 英语思维 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]