开展实践活动提升小学语文作文教学有效性的策略探究  

作　　者：刘桃 

机构地区：[1]江西省宜春市宜阳学校,江西宜春336000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期182-185,共4页

摘　　要：本文旨在探究通过实践活动提升小学语文作文教学有效性的策略。针对当前教学中存在的问题,文章提出了四大策略:强化识字与写字活动,以规范学生的书写,提升写作的准确性;加强阅读与鉴赏活动,以拓宽学生视野,丰富写作构思;优化表达与交流活动,借语言表达提高学生文字表达功力;注重梳理与探究活动,以培养学生的素材迁移能力,激发创新思维。这些策略的实施有助于提高学生的写作兴趣和能力,促进语文核心素养的形成。希望文章的探讨对于改进小学语文作文教学方法,提升教学质量具有重要的实践意义和应用价值。

关 键 词：小学语文 作文教学 实践活动 教学策略 

分 类 号：G30[文化科学]