指向小学数学量感培养的游戏化教学策略探究  

作　　者：何紫微 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教育科学学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期033-036,共4页

摘　　要：近年来,随着新课改的不断深入,量感作为数学的核心素养之一备受关注,怎样培养学生量感成为广大学者以及一线教师关心的问题。本文基于游戏化教学的角度,围绕小学数学量感培养策略这一问题展开,首先对量感进行了概述,明确其重要性。接着阐述了游戏化教学的特征,为后续策略的提出奠定基础。文章详细分析了指向小学数学量感培养的游戏化教学的要求,强调了在教学中应遵循的原则和方向。最后重点探讨了指向小学数学量感培养的游戏化教学的策略,为教师在实际教学中提供了切实可行的方法和途径,以提升小学生的数学量感,促进小学数学教学质量的提高。

关 键 词：量感 游戏化教学 教学策略 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]