高考语文命题新趋势下的高中语文阅读教学策略  

作　　者：李芳 

机构地区：[1]安徽省马鞍山市二中郑蒲港分校,安徽马鞍山243000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期131-134,共4页

摘　　要：近年来,高考试题在语文领域的命题呈现出多样化趋势,对高中阶段的语文阅读教学提出了更为严峻的挑战。教师们需在恪守教学大纲的前提下,深度契合高考的评价体系,致力于培养学生的综合素质,确保学生在知识掌握与技能运用上实现全面而深入的提升。本文首先分析了近几年高考语文命题的新趋势,包括文学类文本、文言文和信息类文本阅读的变化。其中文学类文本强调对文学本质的深入挖掘和情感表达;文言文阅读扩展了考查范围,注重教学与考试的结合;信息类文本阅读强调多角度、多层次的分析与思考,以及爱国主义教育。基于这些趋势,本文提出了高中语文阅读教学的调整策略,包括古诗词、文言文和现代文阅读的教学方法,旨在通过考教衔接,提升学生的思维品质和实践能力,促进其全面素质的提升。

关 键 词：高考语文 命题趋势 阅读教学 思维品质 实践能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]