微视频辅助下的高中英语词汇教学策略探索  

作　　者：李欣[1] 

机构地区：[1]绥德县第一中学,陕西榆林718000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期025-028,共4页

摘　　要：近年来,微视频已成为教育领域中的一种创新工具,尤其在高中英语教学中显示出明显的优势。这种教学媒介通常简洁明了,融合了视觉图像、音频及文本元素,使得教学内容更加生动有趣,极大地提升了学生对重点知识的理解与记忆。通过呈现真实生活场景和词汇的应用,微视频还有效地增强了学生的实际语言运用能力和沟通技巧。其独有的互动性和吸引力有助于增加学生对课程的兴趣,转变了传统教学方式,并激发了学生对英语学习的热情,使他们能在轻松的学习环境中掌握所需词汇。因此,研究如何通过微视频提高高中生英语词汇教学的效果,并制定相应的教学策略成为了教育工作者当前需要重点考虑的议题。

关 键 词：微视频 高中英语 词汇教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]