结合中国传统文化进行小学语文课本中价值观培养的教学研究  

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作  者:贾慧琳 

机构地区:[1]河北省邢台市临城县西竖镇西竖学区

出  处:《风采童装》2025年第1期0160-0162,共3页

摘  要:本文探讨了中国传统文化在小学语文教学中的应用,其特别是在价值观培养方面的作用。中国传统文化蕴含着丰富的道德观念和人文精神,对于塑造学生的价值观具有重要的影响。通过对小学语文教材的分析,本文指出传统文化在教材中的体现形式多样,不仅包括经典文学作品的选编,还涉及历史故事、民间传说、传统节日等内容。这些内容不仅能够丰富学生的文化知识,还能激发其对传统文化的兴趣,促进其对传统美德的理解和认同。然而,在实际教学过程中,传统文化与价值观培养的结合尚存在一些问题,如教师对传统文化的理解不足、教学方法单一等。本文通过分析这些问题,提出了相应的解决策略,旨在通过优化教学设计、丰富教学手段等方式,更好地发挥传统文化在价值观培养中的作用。研究结论表明,通过科学合理的教学设计,可以有效促进学生对传统文化的理解和价值观的形成,为学生的全面发展奠定坚实的基础。

关 键 词:中国传统文化 小学语文 价值观培养 

分 类 号:TS[轻工技术与工程]

 

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