教育生态学视角下大学英语交互性智慧教学体系构建研究  

作　　者：刘迎春[1] 于淮[1] 

机构地区：[1]吉林农业大学外国语学院

出　　处：《前卫》2024年第19期0007-0009,共3页

基　　金：吉林省教育科学规划课题项目,项目名称:基于互动理论的大学生英语智慧学习模式重构研究,项目编号:GH22240;吉林省高教科研课题项目,项目名称:社会文化理论视角下大学英语智慧教学提升路径研究,项目编号:JGJX2022D111;吉林农业大学研究生教育教学改革研究与实践项目,项目名称:AI时代:基于CLIL的?英语学科教学理论?课程设计与教学实践研究,项目编号:2024YJG18;吉林省教育厅人文社会科学研究项目,项目名称:混合式学习环境下大学英语在线学习交互设计及教学实践研究,项目编号:JJKH20230370SK.

摘　　要：信息技术的迅速发展,促进了数字技术与教育相融合的教学改革.大学英语作为高等教育的重要组成部分,对培养适应社会经济发展的具有人文素养和跨文化交际能力的复合型人才起着重要作用.本研究基于教育生态学,将英语教学与信息化技术相结合,分析了各教学要素与环境之间的相互关系,从教学主体与客体、教学主体与环境、教学客体与环境以及课程体系内部结构多维视角出发,构建大学英语交互性智慧教学体系.本研究旨在探索基于人工智能的自主性学习环境和课外学习环境的交互共建,为学生的个性化学习提供条件,实现课程内容的创新和学习环境的优化.

关 键 词：教育生态学 大学英语 交互性智慧教学 体系构建 

分 类 号：G0[文化科学]