高中美术鉴赏教学中情境教学法的应用研究  

作　　者：徐知誉 

机构地区：[1]南昌市铁路第一中学,江西南昌332000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期165-168,共4页

摘　　要：随着素质教育的持续深化,高中美术鉴赏教学在塑造学生审美观念与提升人文素养方面的作用愈发凸显。然而,传统美术鉴赏教学模式存在显著弊端,诸如学生被动接受知识、思维过程缺失等问题。情境教学法作为一种创新教学模式,凭借其生动的教学情境,有效激发学生的学习兴趣,显著增强学生的思维能力与创新能力。本文致力于探究情境教学法在高中美术鉴赏教学中的具体应用,深入分析其深远意义、实施策略及显著成效,旨在为高中美术鉴赏教学实践提供有益的参考与借鉴,以期推动美术教育的持续进步与发展。

关 键 词：高中美术鉴赏 情境教学法 教学策略 教学效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]