聚焦大单元教学设计的初中体育课堂教学策略探究  

作　　者：孙文祥 

机构地区：[1]营口市第三十初级中学,辽宁营口115009

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期075-077,共3页

摘　　要：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》明确指出,为了促进学生的多种智力和全面素质的发展,必须注重培养健康的生活方式和健全的个性品质。大单元是在这样的大环境下培养学生创新能力的一种有效方式。体育大单元教学以深度和广度为特征,突出了知识的系统化、集成性,有利于提高学生的核心素质和实际创造能力。因此,本文着重探讨了体育大单元教学的现实意义及教学实施对策,目的是使中学体育教育能够更好地满足新的课程标准的需求和挑战,促进体育教学持续的改革和发展。

关 键 词：大单元教学 初中体育 实践意义 教学策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]