信号与系统课程教学中CDIO模式对提高学生工程能力的影响  

作　　者：江凤兵[1] 

机构地区：[1]赣南师范大学科技学院,江西赣州341000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期053-056,共4页

摘　　要：信号与系统课程作为电子信息类人才培养中的专业基础课,其教学质量决定了学生的专业能力发展,基于CDIO模式优化人才培养机制为学生专业能力提升与个性化发展提供支持。信息与系统课程教学中CDIO模式对学生工程能力的影响较为直接,但是在具体的教学实施中仍然存在薄弱环节,教学目标与工程能力培养脱节、教学项目设计针对性有待提升、学生课程学习过程自主性不足、针对工程能力的评价机制缺失等问题仍然存在。信息与系统课程教学中基于CDIO模式提高学生工程能力应当与课程教学定位相适应,做到优化目标设计凸显工程能力培养需求,采用项目驱动教学强化学生工程能力,搭建虚拟仿真实验平台丰富学习体验,围绕工程能力培养目标优化评价机制。

关 键 词：信号与系统课程 CDIO模式 工程能力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]