信号与系统课程

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新工科背景下“信号与系统”课程的教学实践与探索
《科技风》2025年第11期7-9,共3页沈茂康 游龙 
2021年度华中科技大学教学研究项目“针对集成电路设计专业学生的微电子工艺学课程体系的设计与实施”(2021090);2023年度教育部产学合作协同育人项目“基于虚拟仿真实验平台的传感器课程教学模式研究”(220904382263657)。
“信号与系统”课程是电子信息类专业的学科基础课程。在新工科背景下,针对“信号与系统”课程数学偏向强、内容抽象、公式繁多,理论教学单一等教学现状,结合“金课”教学理念,创新性地开展教学实践和探索。本文提出,通过以科研项目为...
关键词：信号与系统 新工科 教学模式 科教融合 
信号与系统课程的“思—专—创”三位一体思政建设与实践
《高教学刊》2025年第11期193-196,共4页高诺 李成栋 耿淑娟 杨红娟 
2023年山东省研究生教育教学改革研究项目“专创融合研究生创新创业教育模式的研究与探索——以山东建筑大学控制学科为例”(SDYJSJGC2023069);2018年山东省研究生导师提升能力项目“新旧动能转换背景下地方院校学术学位研究生创新能力培养策略研究——以控制科学与工程专业为例”(SDYY18133)。
为实现课程思政育人目标,充分发挥信号与系统课程在教学过程中的价值引领作用,山东建筑大学信号与系统课程组提出“思政引航、学以致用、创新发展”三结合的课程思政理念,并以此构建“思—专—创”三位一体的课程思政实践框架,实现新工...
关键词：信号与系统 思政 教学实践 人才培养 创新能力 
融合思政元素的“信号与系统”课程教学模式改革与实践
《工业和信息化教育》2025年第4期18-23,共6页宋佳乾 汤全武 李虹 
2021年宁夏回族自治区高等教育教学改革项目“‘信号处理’多课程相互融合的实验教学改革研究”(项目编号:bjg2021023)。
瞄准“新工科”人才培养目标,开展融合思政元素的混合式教学;创新课程教学理念,挖掘思政内容,重构课程教学方案,设定“四维度”大目标;采用线上理论基础+线下“四步法”进行教学,思政元素与课程内容在教学过程中有效设计“五融合”;建...
关键词：课程思政 价值塑造 信号与系统 混合式教学 
基于OBE理念的信号与系统课程教学改革与探索
《农机使用与维修》2025年第3期144-148,共5页赵海鹏 赵强 万腾 谷丽君 
吉林省高等教育教学改革研究重点课题(吉教高[2020]17号)。
基于成果导向教育(OBE)理念对信号与系统课程进行教学改革和探索,总结了信号与系统课程的教学现状,根据成果导向教育理念,以学生为中心,丰富教学内容,创新教学方法,优化教学评估方式,输出结果导向的模式,加强师资力量建设,对课程可持续...
关键词：OBE理念 信号与系统 教学改革 
信号与系统课程思政教学探析
《湖南理工学院学报(自然科学版)》2025年第1期76-78,共3页宋琪 梁琨 
华中科技大学课程改革项目(2023073,2024022)。
高校课程中的思想政治教育是建设高质量教育体系的重要内容,是落实立德树人根本任务的主要抓手.将思想政治教育贯穿人才培养体系,并融入专业基础课和专业课,是高校课程建设的目标之一.“信号与系统”是高等教育大电类专业的重要技术基础...
关键词：信号与系统 课程思政 卷积 傅里叶变换 
信号与系统课程思政教学设计与实践
《秦智》2025年第2期79-81,共3页赵万明 刘世强 
四川省应用型品牌课程,项目名称:信号与系统(项目编号:川教函[2023]477号);西南石油大学课程思政示范教学团队建设项目,项目名称:电气工程专业课程群课程思政示范教学团队(项目编号:X2021KCSZSFTD06);四川省光伏产业产教融合综合示范基地专业建设项目,项目名称:信号与系统(项目编号:2023GFCJRH072);四川省课程思政示范课程,项目名称:信号与系统;西南石油大学课程思政教学名师(项目编号:X2021KCSZJXMS03)。
信号与系统是电气工程专业的一门重要课程,本文从课程思政总体方案设计和课程思政教学案例设计两方面进行了有益的探索。首先面向专业培养目标,基于课程支撑的毕业要求指标点,确定了课程目标;其次根据课程目标,结合课程特点,构建起以科...
关键词：信号与系统 课程思政 总体方案设计 教学案例设计 
新工科背景下“信号与系统”课程教学改革被引量：1
《黑龙江教育(理论与实践)》2025年第2期61-64,共4页李晓丽 葛青 胡传皓 
国家自然科学基金:项目“用于现场X荧光分析的硅漂移探测器读出电路及数字处理算法研究”(11905020);成都理工大学高等教育人才培养质量和教学改革项目“工程认证背景下‘信号与系统’线上线下混合式教学改革”(JG2130145),成都理工大学研究生教育教学改革研究项目“基于FPGA的仪器学科机器视觉实践平台建设”(2022YJG030);2023年成都理工大学中青年骨干教师资助计划(10912-JXGG2023-01336)。
“信号与系统”是成都理工大学测控技术与仪器专业的一门专业基础课程。在新工科建设背景下,针对课程痛点问题,文章提出了重能力和素质的教学目标,进行了与专业工程问题相结合的教学内容改革、线上线下混合式教学方式改革及形成性+收获...
关键词：“信号与系统”课程 新工科 专业工程问题 线上线下混合式教学 
“信号与系统”课程思政案例设计
《电气电子教学学报》2025年第1期179-182,共4页任蕾 薄华 金欣磊 张韵农 
2023年度上海海事大学课程思政示范课程建设项目。
在专业课程中融入课程思政、实现立德树人是高校教师的重要任务之一。对“信号与系统”课程思政案例设计进行了探讨。根据课程教学内容和课程特色,设计了16个“信号与系统”课程思政案例,涵盖了众多教学知识点,思政元素包括理论与实践...
关键词：信号与系统 课程思政 案例设计 
新工科背景下省属高校信号与系统课程教学创新与实践被引量：1
《大学教育》2025年第1期68-72,共5页熊炜 张宇 曾春艳 胡胜 唐靓 宋海娜 李婕 
湖北省高等学校省级教学研究项目(2022298、2023315);湖北工业大学校级教学研究项目(2023001);湖北工业大学校园文化精品项目委托课题(2024JP0005);湖北省大学生创新创业训练计划项目(S202310500151)。
信号与系统课程遵循工程教育专业认证“以成果为导向、以学生为中心、持续改进”的教学理念(一个中心),以教学体系、教学内容、教学方法为改革核心,以教学成果支撑课程教学目标的有效达成进行课程教学评价。该课程在专业课程教学中有机...
关键词：以学生为中心 人工智能 课程思政 信号与系统 
信号与系统课程教学中CDIO模式对提高学生工程能力的影响
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期053-056,共4页江凤兵 
信号与系统课程作为电子信息类人才培养中的专业基础课,其教学质量决定了学生的专业能力发展,基于CDIO模式优化人才培养机制为学生专业能力提升与个性化发展提供支持。信息与系统课程教学中CDIO模式对学生工程能力的影响较为直接,但是...
关键词：信号与系统课程 CDIO模式 工程能力 
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