信号与系统课程

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基于OBE理念的信号与系统课程教学改革与探索
《农机使用与维修》2025年第3期144-148,共5页赵海鹏 赵强 万腾 谷丽君 
吉林省高等教育教学改革研究重点课题(吉教高[2020]17号)。
基于成果导向教育(OBE)理念对信号与系统课程进行教学改革和探索,总结了信号与系统课程的教学现状,根据成果导向教育理念,以学生为中心,丰富教学内容,创新教学方法,优化教学评估方式,输出结果导向的模式,加强师资力量建设,对课程可持续...
关键词：OBE理念 信号与系统 教学改革 
信号与系统课程思政教学设计与实践
《秦智》2025年第2期79-81,共3页赵万明 刘世强 
四川省应用型品牌课程,项目名称:信号与系统(项目编号:川教函[2023]477号);西南石油大学课程思政示范教学团队建设项目,项目名称:电气工程专业课程群课程思政示范教学团队(项目编号:X2021KCSZSFTD06);四川省光伏产业产教融合综合示范基地专业建设项目,项目名称:信号与系统(项目编号:2023GFCJRH072);四川省课程思政示范课程,项目名称:信号与系统;西南石油大学课程思政教学名师(项目编号:X2021KCSZJXMS03)。
信号与系统是电气工程专业的一门重要课程,本文从课程思政总体方案设计和课程思政教学案例设计两方面进行了有益的探索。首先面向专业培养目标,基于课程支撑的毕业要求指标点,确定了课程目标;其次根据课程目标,结合课程特点,构建起以科...
关键词：信号与系统 课程思政 总体方案设计 教学案例设计 
新工科背景下“信号与系统”课程教学改革
《黑龙江教育(理论与实践)》2025年第2期61-64,共4页李晓丽 葛青 胡传皓 
国家自然科学基金:项目“用于现场X荧光分析的硅漂移探测器读出电路及数字处理算法研究”(11905020);成都理工大学高等教育人才培养质量和教学改革项目“工程认证背景下‘信号与系统’线上线下混合式教学改革”(JG2130145),成都理工大学研究生教育教学改革研究项目“基于FPGA的仪器学科机器视觉实践平台建设”(2022YJG030);2023年成都理工大学中青年骨干教师资助计划(10912-JXGG2023-01336)。
“信号与系统”是成都理工大学测控技术与仪器专业的一门专业基础课程。在新工科建设背景下,针对课程痛点问题,文章提出了重能力和素质的教学目标,进行了与专业工程问题相结合的教学内容改革、线上线下混合式教学方式改革及形成性+收获...
关键词：“信号与系统”课程 新工科 专业工程问题 线上线下混合式教学 
新工科背景下省属高校信号与系统课程教学创新与实践
《大学教育》2025年第1期68-72,共5页熊炜 张宇 曾春艳 胡胜 唐靓 宋海娜 李婕 
湖北省高等学校省级教学研究项目(2022298、2023315);湖北工业大学校级教学研究项目(2023001);湖北工业大学校园文化精品项目委托课题(2024JP0005);湖北省大学生创新创业训练计划项目(S202310500151)。
信号与系统课程遵循工程教育专业认证“以成果为导向、以学生为中心、持续改进”的教学理念(一个中心),以教学体系、教学内容、教学方法为改革核心,以教学成果支撑课程教学目标的有效达成进行课程教学评价。该课程在专业课程教学中有机...
关键词：以学生为中心 人工智能 课程思政 信号与系统 
信号与系统课程教学中CDIO模式对提高学生工程能力的影响
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期053-056,共4页江凤兵 
信号与系统课程作为电子信息类人才培养中的专业基础课,其教学质量决定了学生的专业能力发展,基于CDIO模式优化人才培养机制为学生专业能力提升与个性化发展提供支持。信息与系统课程教学中CDIO模式对学生工程能力的影响较为直接,但是...
关键词：信号与系统课程 CDIO模式 工程能力 
新工科背景下信号与系统课程教学模式创新实践与探索
《佳木斯大学社会科学学报》2024年第6期177-180,共4页董轶男 孟凡波 窦艳芳 
黑龙江省高等教育教学改革研究项目:“新工科背景下工科类专业信息化教学模式改革的探索与实践”(SJGY20220446);佳木斯大学教育教学改革研究项目:“五育并举背景下新工科美育教育模式的探索与实践”(2022JY3-67);黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题:“新工科建设背景下地方高校人才培养模式研究”(GJB1422670)。
立足于信号与系统课程教学存在的痛点问题,以培养工程科技人才为导向,构建“以学生为中心”具有高阶性、创新性和挑战度的特色化课程。从课情、学情、教情三方面分析课程理论与实践教学中存在的痛点。基于痛点的解决,提出了从教学理念...
关键词：新工科 教学创新 混合式教学 课程思政 
为大学核心内容教学助力的教学策略研究——以“高频电子线路”和“信号与系统”课程中的变压器的研究为例
《数字通信世界》2024年第12期238-240,共3页肖茹心 吕海燕 潘洪哲 
大学“高频电子线路”和“信号与系统”课程中有关变压器的知识内容较高中所学更深更广,学生在学习中会有一定难度。为了使学生更好掌握知识并能熟练分析和设计含有变压器耦合的通信电路,本文对引入抽头、接入系数分析方法和信号与系统...
关键词：变压器 抽头 电磁感应 教学策略 
PISA视野下信号与系统课程的教学改革探索
《教育进展》2024年第12期1113-1121,共9页钟东 陈春 
基金:1) 2021年度校级教改重点项目:PISA视野下信号与系统课程的教学改革探索(No. 2021-XA-001);2) 2022湖北省高校实验室研究项目:基于信息化的高校实验室安全文化建设研究(No. HBSY2022-067);3) 2021湖北省高校实验室研究项目:地方院校实验室安全管理信息系统的设计研究(项目编号:HBSY2021-47);4) 2022湖北科技学院党建项目:以支部建设为抓手引领地方院校实验室安全管理的探索与研究)的研究成果。
分析了当前高校信号与系统课程教学工作的现状。研究和探索了地方院校信号与系统课程教学方面存在的问题,针对存在的问题,提出了在PISA视野下加强和改进地方院校信号与系统课程教学改革方面的建议和措施,对促进和提升地方院校信号与系...
关键词：PISA 信号与系统 教学改革 
基于OBE理念的信号与系统课程教学体系研究
《科教导刊》2024年第34期99-102,共4页李明 薛玉利 柳欣 孙文燕 
山东省本科教学改革研究项目(M2022246、M2023024);山东青年政治学院一流本科课程(2021YLKC04、2023YLKC104);山东青年政治学院教学改革研究项目(JGYB202218、JGZD202205、JGZD2301)。
在工程教育专业认证和新工科建设背景下,文章针对山东青年政治学院信号与系统课程教学存在的问题,借鉴成果导向教育理念改革课程教学体系,采用反向设计原则确定课程目标,理实结合优化教学内容,设计混合式六步教学模式,融合比较式、问题...
关键词：成果导向教育 信号与系统 课程体系 
浅谈“信号与系统”课程教学环节优化
《科技风》2024年第29期106-108,共3页韩基泰 
无锡学院校级重点教改研究课题“新工科背景下智能制造创新型人才‘全人教育’培养模式改革与实践”(项目编号:XYJG2023013)”的阶段性研究成果。
“信号与系统”作为通信及电信相关专业的基础课,涉及大量的数学知识,因此在网络上被大量学生戏谑地称为“工科神课”。针对该门课程,笔者对经验丰富的骨干教师、各班成绩优秀的学生、学习成绩不佳的学生等进行了大量的调查,面向课程的...
关键词：信号与系统 课程实际需求 教学环节优化 
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