常规带教方法与目标教学在心内科医学生中的应用效果  

作　　者：孟哲[1] 

机构地区：[1]郑州大学第一附属医院,河南郑州450000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期122-125,共4页

摘　　要：探析常规带教方法与目标教学在心内科医学生中的应用效果。方法 从郑州大学第一附属医院内调取心内科医学生资料,均为初期医院实习,总例数40,时间介于2022.10-2023.6之间,信封法分组,一组学生20人,对照组:常规带教方法,目标组:实施目标教学(OTM),分析比较2组学生成绩、学习动机、综合能力及教学评价。结果 教学开始前、后2组医学生成绩考核分数较低,均在30分以下,教学后,目标组理论+实践得分明显高于对照组(P<0.05);目标组心内科医学生的综合能力水平更高,各项调查分数高于对照组(P<0.01);评价学生的内/外在学习动机,教学后的目标组2项动机得分均较高,P<0.05;目标组学生对于教学效果、学习资源、质量、技能训练等各方面的教学评价得分更高,P<0.01。结论 医学生接受OTM教学,可以不断发掘其内在动机,激发其学习兴趣,临床教学效果极为优异,相比常规带教法更值得推广。

关 键 词：常规带教方法 目标教学 心内科 医学生 综合能力 教学评价 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]