PBL联合LBL双轨教学模式在产科住院医师规范化培训教学中的应用效果观察  

作　　者：刘红雪 王海东[1] 

机构地区：[1]南京医科大学附属淮安第一医院产科,江苏淮安223001

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期177-180,共4页

摘　　要：针对于住院医师规范化培训教学中,本文从规培生考核成绩、病史询问不合格率等方面探讨产科应用双轨教学模式(PBL+LBL)的效果。方法 在产科2020年9月开始选取研究对象,即住培生,共16例,随机划分2组,以单一LBL教学法作为对照,探讨住培生教学中应用双轨教学模式(PBL+LBL)取得的效果。结果 教学后2组住培生考核成绩、病史询问与体格检查等方面不合格率、教学满意度,经比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论 针对于住院医师规范化培训教学中,本文从规培生考核成绩、病史询问合格率等方面探讨了解到产科应用双轨教学模式(PBL+LBL)效果显著,值得应用。

关 键 词：规范化培训 住院医师 产科 LBL教学法 PBL教学法 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]