创新教学模式在高中物理教学中的应用探讨  

作　　者：范俊华 

机构地区：[1]会泽县实验高级中学校,云南曲靖654200

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期181-184,共4页

摘　　要：时代变迁,教育在社会进步中一直扮演着重要的角色。高中物理教育,一个值得深入研究且急需改革的领域。采用创新的教学模式,例如"翻转课堂","探究式教学",无疑是一把强大的工具,不仅能唤醒学生对学习的热情,更能有效提高其物理知识的掌握度,甚至在解决实际问题上显示出强大的实力。教师在教育过程中的角色已经发生了变化,从以往的知识播种者成为了学生学习道路上的向导和伙伴。更好的塑造了一种学生主导,教师引领的互动学习模式,从而提高了教学的质量。科技教育工具的运用,比如网络教育和虚拟实验等等,都为扩大教学的资源,增多学生接触和实践物理知识的机会提供了有效推动。对于高中物理教育而言,创新的教学模式的应用无疑有着重大的实际意义和理论价值,不仅提高了教学的质量,还有效的培养学生的创新思维和实践能力。

关 键 词：高中物理教学 创新教学模式 教师角色转变 科技教育工具 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]